C0597
दाबी
“विधा, अर्थशास्त्र, भाषा र मानविकी भन्दा होमियोप्याथी, फूल सार चिकित्सा र नेचुरोप्याथी उच्च शिक्षा पाठ्यक्रमहरूमा प्रति विद्यार्थी बढी पैसा खर्च गरियो।”
मूल स्रोत: Matthew Davis
मूल स्रोतहरू
✅ तथ्य जाँच
यो yo दाबीले dābīle एबट ebaṭa सरकारको sarakārako सन् san २०१५ 2015 को ko उच्च ucca शिक्षा śikṣā सुधार sudhāra प्रस्तावमा prastāvamā भएको bhaeko कुरालाई kurālāī सन्दर्भ sandarbha गर्छ garcha [१]। [1]| सिड्नी siḍnī मर्निङ marniṅa हेराल्डको herālḍako १० 10 जनवरी janavarī २०१५ 2015 को ko रिपोर्ट riporṭa अनुसार, anusāra, सरकारको sarakārako प्रस्तावित prastāvita सुधारहरूले sudhāraharūle प्रमाणित pramāṇita निजी nijī कलेजहरूलाई kalejaharūlāī समर्थनित samarthanita राष्ट्रिय rāṣṭriya स्थान sthāna (CSP) (CSP) अनुदानको anudānako योग्य yogya बनाउँथ्यो, banāu~thyo, जसमा jasamā होमियोप्याथी, homiyopyāthī, नेचुरोप्याथी necuropyāthī र ra माइन्ड-बडी māinḍa-baḍī मेडिसिन meḍisina जस्ता jastā पाठ्यक्रमका pāṭhyakramakā प्रत्येक pratyeka विद्यार्थीका vidyārthīkā लागि lāgi वर्षेनी varṣenī ६,३२३ 6,323 अस्ट्रेलियाली asṭreliyālī डलर ḍalara प्रदान pradāna गरिन्थ्यो garinthyo [१]। [1]| यो yo रकम rakama प्रस्तावित prastāvita नयाँ nayā~ कोटा koṭā प्रणाली praṇālī अनुसार anusāra कानुन, kānuna, अर्थशास्त्र, arthaśāstra, भाषा bhāṣā वा vā मानविकी mānavikī विषयमा viṣayamā अध्ययन adhyayana गरिरहेका garirahekā सार्वजनिक sārvajanika विश्वविद्यालयका viśvavidyālayakā विद्यार्थीभन्दा vidyārthībhandā बढी baḍhī हुन्थ्यो hunthyo [१]। [1]| तर tara यो yo सम्बन्धमा sambandhamā जोड joḍa दिनु dinu अत्यावश्यक atyāvaśyaka छ cha कि ki यी yī सुधारहरू sudhāraharū प्रस्तावित prastāvita मात्रै mātrai थिए thie र ra कहिल्यै kahilyai लागू lāgū भएनन् bhaenan [२, [2, ३]। 3]| शिक्षा śikṣā मन्त्री mantrī क्रिस्टोफर krisṭophara पाइनले pāinale पेश peśa गरेको gareko यो yo सुधार sudhāra डिसेम्बर ḍisembara २०१४ 2014 मा mā सिनेटद्वारा sineṭadvārā रोकियो rokiyo र ra पछिका pachikā प्रयासहरूमा prayāsaharūmā पनि pani असफल asaphala भयो bhayo [२, [2, ३]। 3]| यी yī सुधारहरू sudhāraharū कहिल्यै kahilyai कानुन kānuna बनेनन्, banenan, जसले jasale यो yo दाबीमा dābīmā उल्लेखित ullekhita कोटा koṭā असमानता asamānatā कहिल्यै kahilyai वास्तविक vāstavika हुन huna पाएन। pāena| प्रस्तावित prastāvita सुधारहरू sudhāraharū यी yī व्यापक vyāpaka प्याकेजको pyākejako अंश aṃśa थिए: thie: - - विश्वविद्यालय viśvavidyālaya शुल्कको śulkako नियमन niyamana खुकुलो khukulo पार्ने pārne - - विश्वविद्यालय viśvavidyālaya कोटामा koṭāmā २०% 20% कटौती kaṭautī - - निजी nijī कलेजहरू, kalejaharū, टेफ ṭepha (TAFE) (TAFE) र ra सब-ब्याचेलर saba-byācelara डिग्री ḍigrī कार्यक्रमहरूलाई kāryakramaharūlāī CSP CSP कोटा koṭā विस्तार vistāra गर्ने, garne, जसको jasako तीन tīna वर्षमा varṣamā ८२ 82 करोड karoḍa अष्ट्रेलियाली aṣṭreliyālī डलर ḍalara लागत lāgata अनुमानित anumānita थियो thiyo [१] [1]
The claim references a proposal in the Abbott government's higher education reforms from early 2015.
हराइरहेको सन्दर्भ
यो yo दाबीले dābīle केही kehī महत्त्वपूर्ण mahattvapūrṇa तथ्यहरू tathyaharū समेटेको sameṭeko छैन: chaina: १. 1.
The claim omits several crucial facts:
1. **These were PROPOSED reforms, not enacted policy**: The claim frames this as something the government "spent," implying actual expenditure occurred.
यी yī प्रस्तावित prastāvita सुधारहरू sudhāraharū हुन्, hun, लागू lāgū नीति nīti होइन: hoina: दाबीले dābīle यसलाई yasalāī "खर्च "kharca गरियो" gariyo" भनेर bhanera प्रस्तुत prastuta गर्छ, garcha, जसले jasale वास्तविक vāstavika खर्च kharca भएको bhaeko बुझाइ bujhāi दिन्छ। dincha| वास्तवमा vāstavamā यो yo सिनेटबाट sineṭabāṭa पास pāsa नभएको nabhaeko विधेयकको vidheyakako प्रस्ताव prastāva मात्र mātra थियो thiyo [२, [2, ३]। 3]| २. 2. In reality, this was a proposal in legislation that never passed the Senate [2, 3].
2. **The reforms were defeated**: The Senate voted down the government's higher education changes in December 2014, delivering a significant blow to the Abbott government's reform agenda [2].
सुधारहरू sudhāraharū पराजित parājita भए: bhae: सिनेटले sineṭale डिसेम्बर ḍisembara २०१४ 2014 मा mā सरकारको sarakārako उच्च ucca शिक्षा śikṣā परिवर्तनहरू parivartanaharū खारेज khāreja गर्यो garyo [२]। [2]| पाइनले pāinale सम्झौता samjhautā गर्ने garne प्रयास prayāsa गरे gare तर tara अन्ततः antataḥ क्रसबेन्च krasabenca समर्थन samarthana जुटाउन juṭāuna असफल asaphala भए bhae [३]। [3]| ३. 3. Pyne attempted to negotiate compromises but ultimately failed to secure crossbench support [3].
3. **Scientific context matters**: The article was published shortly after the National Health and Medical Research Council (NHMRC) released its comprehensive review in March 2015 (with work beginning earlier), which found **no compelling evidence that homeopathy is effective** for treating any health conditions [4].
वैज्ञानिक vaijñānika सन्दर्भ sandarbha महत्त्वपूर्ण mahattvapūrṇa छ: cha: मार्च mārca २०१५ 2015 मा mā (पहिले (pahile नै nai काम kāma सुरु suru भएको) bhaeko) राष्ट्रिय rāṣṭriya स्वास्थ्य svāsthya र ra चिकित्सा cikitsā अनुसन्धान anusandhāna परिषद pariṣada (NHMRC) (NHMRC) ले le होमियोप्याथी homiyopyāthī कुनै kunai पनि pani स्वास्थ्य svāsthya अवस्थाको avasthāko उपचारमा upacāramā प्रभावकारी prabhāvakārī छैन chaina भन्ने bhanne व्यापक vyāpaka समीक्षा samīkṣā प्रकाशित prakāśita गर्यो garyo [४]। [4]| करदाताको karadātāko पैसाले paisāle छद्म chadma वैज्ञानिक vaijñānika पाठ्यक्रमलाई pāṭhyakramalāī कोटा koṭā दिँदा di~dā चिकित्सा cikitsā विशेषज्ञहरूले viśeṣajñaharūle यसको yasako विरोध virodha गरेका garekā थिए thie [१]। [1]| ४. 4. The irony of taxpayer funding for pseudoscientific courses was highlighted by medical experts at the time.
4. **The funding discrepancy was a structural feature**: The $6,323 figure for private college students in these courses exceeded the funding rates for traditional humanities and social science disciplines at public universities, creating an inequity that critics argued prioritized pseudoscience over established academic disciplines [1].
5. **Private colleges already received government support**: Students at these colleges already had access to government loans (FEE-HELP) but were required to pay full fees.
कोटा koṭā असमानता asamānatā संरचनागत saṃracanāgata थियो: thiyo: निजी nijī कलेज kaleja विद्यार्थीहरूलाई vidyārthīharūlāī यी yī पाठ्यक्रमहरूका pāṭhyakramaharūkā लागि lāgi ६,३२३ 6,323 डलर, ḍalara, सार्वजनिक sārvajanika विश्वविद्यालयका viśvavidyālayakā पारम्परिक pāramparika मानविकी mānavikī र ra सामाजिक sāmājika विज्ञान vijñāna विषयका viṣayakā तुलनामा tulanāmā बढी baḍhī हुन्थ्यो hunthyo [१]। [1]| ५. 5. The reform would have added direct Commonwealth subsidies on top of loan access [1].
निजी nijī कलेजहरूलाई kalejaharūlāī पहिले pahile नै nai सरकारी sarakārī सहयोग sahayoga थियो: thiyo: यी yī कलेजका kalejakā विद्यार्थीहरूले vidyārthīharūle पहिले pahile नै nai शुल्क śulka सहयोग sahayoga ऋण ṛṇa (FEE-HELP) (FEE-HELP) पाउँथे, pāu~the, तर tara पूर्ण pūrṇa शुल्क śulka तिर्नुपर्थ्यो। tirnuparthyo| सुधारले sudhārale ऋणमाथि ṛṇamāthi प्रत्यक्ष pratyakṣa राष्ट्रिय rāṣṭriya अनुदन anudana थप्ने thapne थियो thiyo [१] [1] स्रोत विश्वसनीयता मूल्याङ्कन
मूल mūla स्रोत srota सिड्नी siḍnī मर्निङ marniṅa हेराल्ड herālḍa (SMH) (SMH) हो, ho, फेयरफ्याक्स pheyaraphyāksa मिडियाको miḍiyāko स्वामित्वमा svāmitvamā रहेको raheko मुख्यधारको mukhyadhārako अस्ट्रेलियाली asṭreliyālī पत्रिका। patrikā| SMH SMH लाई lāī सामान्यतया sāmānyatayā विश्वसनीय, viśvasanīya, केन्द्र-वाम kendra-vāma पक्षधर pakṣadhara प्रकाशन prakāśana मानिन्छ mānincha [१]। [1]| यो yo लेख lekha राजनीतिक rājanītika संवाददाता saṃvādadātā म्याथ्यु myāthyu नटले naṭale लेखेका lekhekā हुन् hun र ra यसमा yasamā यी yī व्यक्तिहरूको vyaktiharūko प्रत्यक्ष pratyakṣa उद्धरण uddharaṇa छ: cha: - - UNSW UNSW का kā प्राध्यापक prādhyāpaka जोन jona ड्वायर ḍvāyara (चिकित्सा (cikitsā इमेरिटस imeriṭasa प्राध्यापक, prādhyāpaka, फ्रेन्ड्स phrenḍsa अफ apha साइन्स sāinsa इन ina मेडिसिनका meḍisinakā अध्यक्ष) adhyakṣa) - - गिलियन giliyana बर्फोर्ड barphorḍa (परमाउन्ट (paramāunṭa कलेज kaleja अफ apha नेचुरल necurala मेडिसिनका meḍisinakā CEO CEO - - उद्योगको udyogako दृष्टिकोण) dṛṣṭikoṇa) - - सिनेटर sineṭara किम kima कार्र kārra (लेबर (lebara उच्च ucca शिक्षा śikṣā प्रवक्ता pravaktā - - विपक्षको vipakṣako दृष्टिकोण) dṛṣṭikoṇa) - - शिक्षा śikṣā मन्त्री mantrī क्रिस्टोफर krisṭophara पाइन pāina (सरकारी (sarakārī दृष्टिकोण) dṛṣṭikoṇa) - - TEQSA TEQSA प्रमुख pramukha आयुक्त āyukta निकोलस nikolasa सन्डर्स sanḍarsa (नियामक (niyāmaka दृष्टिकोण) dṛṣṭikoṇa) लेखले lekhale सन्तुलित santulita दृष्टिकोण dṛṣṭikoṇa प्रस्तुत prastuta गर्छ, garcha, जसले jasale यसलाई yasalāī प्रस्तावित prastāvita कोटा koṭā संरचनाको saṃracanāko बारेमा bāremā तथ्यपूर्ण tathyapūrṇa दाबीका dābīkā लागि lāgi विश्वसनीय viśvasanīya स्रोत srota बनाउँछ। banāu~cha| तर tara "करदाताले "karadātāle कोटा koṭā दिने" dine" हेडलाइनले heḍalāinale भ्रामक bhrāmaka हुन huna सक्छ sakcha किनकि kinaki सुधारहरू sudhāraharū कहिल्यै kahilyai पारित pārita भएनन्। bhaenan|
The original source is the **Sydney Morning Herald (SMH)**, a mainstream Australian newspaper owned by Fairfax Media.
⚖️
Labor तुलना
के ke लेबरले lebarale पनि pani यस्तै yastai गरेको gareko थियो? thiyo?
**Did Labor do something similar?**
Labor had previously expanded vocational education access, but with notable differences in approach:
1. **VET FEE-HELP expansion**: The Rudd/Gillard government did expand the VET FEE-HELP scheme, which was originally introduced by the Howard government in 2007 and extended by Labor to provide income-contingent loans for vocational diploma and advanced diploma courses [5].
१. 1. However, this was loans-only (not direct subsidies) and was later found to have significant rorting issues that cost billions when providers exploited the system [6].
2. **University funding approach**: Under Labor (2007-2013), Commonwealth Supported Places were generally limited to public universities and certain accredited providers, with a focus on demand-driven funding that expanded university places without extending CSPs to private for-profit colleges teaching alternative therapies.
3. **Reviews under both governments**: The SMH article notes that "major reviews under both the Rudd and Abbott governments had backed extending federal funding to private providers, saying it would correct the historical anomaly that only students in one system receive support" [1].
भोकेसनल bhokesanala शिक्षा śikṣā विस्तार: vistāra: रड/गिलार्ड raḍa/gilārḍa सरकारले sarakārale भोकेसनल bhokesanala शिक्षा śikṣā र ra कलात्मक kalātmaka डिप्लोमा ḍiplomā पाठ्यक्रमहरूका pāṭhyakramaharūkā लागि lāgi आय-आधारित āya-ādhārita ऋण ṛṇa (FEE-HELP) (FEE-HELP) विस्तार vistāra गर्यो garyo [५]। [5]| यो yo ऋणमात्र ṛṇamātra थियो thiyo (प्रत्यक्ष (pratyakṣa अनुदन anudana होइन) hoina) र ra पछि pachi निजी nijī प्रदायकहरूले pradāyakaharūle दुरुपयोग durupayoga गरेको gareko पाइयो pāiyo [६]। [6]| २. 2. This suggests the policy direction had bipartisan support at the review level, though the implementation differed.
4. **Key difference**: Labor's Kim Carr explicitly criticized the Coalition's proposal as "illogical" for cutting health insurance rebates for alternative treatments while extending funding to colleges teaching them [1].
विश्वविद्यालय viśvavidyālaya कोटा koṭā दृष्टिकोण: dṛṣṭikoṇa: लेबर lebara (२००७-२०१३) (2007-2013) अन्तर्गत, antargata, समर्थनित samarthanita राष्ट्रिय rāṣṭriya स्थानहरू sthānaharū सामान्यतया sāmānyatayā सार्वजनिक sārvajanika विश्वविद्यालय viśvavidyālaya र ra निश्चित niścita प्रमाणित pramāṇita प्रदायकहरूमा pradāyakaharūmā सीमित sīmita थिए, thie, जसमा jasamā माग-आधारित māga-ādhārita कोटालाई koṭālāī विस्तार vistāra गरियो gariyo तर tara निजी nijī लाभान्वित lābhānvita कलेजहरूलाई kalejaharūlāī वैकल्पिक vaikalpika चिकित्सा cikitsā सिकाउन sikāuna CSP CSP विस्तार vistāra गरिएन gariena [१]। [1]| ३. 3. This suggests Labor would not have pursued this specific policy combination.
दुवै duvai सरकारअन्तर्गत sarakāraantargata समीक्षाहरू: samīkṣāharū: सिड्नी siḍnī मर्निङ marniṅa हेराल्डको herālḍako लेख lekha अनुसार anusāra "रड "raḍa र ra एबट ebaṭa दुवै duvai सरकारअन्तर्गतका sarakāraantargatakā प्रमुख pramukha समीक्षाहरूले samīkṣāharūle निजी nijī प्रदायकहरूलाई pradāyakaharūlāī संघीय saṃghīya कोटा koṭā विस्तार vistāra गर्न garna समर्थन samarthana गरेका garekā थिए" thie" [१]। [1]| यसले yasale समीक्षा samīkṣā स्तरमा staramā दुई duī दलको dalako समर्थन samarthana देखाउँछ। dekhāu~cha| ४. 4. The VET FEE-HELP scandal that emerged under the Abbott government (with rorting by private colleges) demonstrated the risks of extending government funding to for-profit vocational providers without adequate safeguards [6].
प्रमुख pramukha भिन्नता: bhinnatā: लेबरका lebarakā किम kima कार्रले kārrale गठबन्धनको gaṭhabandhanako प्रस्तावलाई prastāvalāī "तर्कहीन" "tarkahīna" भनेर bhanera आलोचना ālocanā गरे, gare, किनकि kinaki वैकल्पिक vaikalpika उपचारका upacārakā लागि lāgi स्वास्थ्य svāsthya बीमा bīmā छुट chuṭa काट्दै kāṭdai तिनै tinai विषय viṣaya सिकाउने sikāune कलेजहरूलाई kalejaharūlāī कोटा koṭā विस्तार vistāra गरियो gariyo [१]। [1]| लेबरले lebarale यो yo विशिष्ट viśiṣṭa नीतिको nītiko संयोजन saṃyojana खोजेको khojeko थिएन। thiena| एबट ebaṭa सरकार sarakāra अन्तर्गत antargata उम्रिएको umrieko भोकेसनल bhokesanala शिक्षा śikṣā ऋण ṛṇa (VET (VET FEE-HELP) FEE-HELP) घोटालाले ghoṭālāle निजी nijī भोकेसनल bhokesanala प्रदायकहरूलाई pradāyakaharūlāī पर्याप्त paryāpta सुरक्षाबिना surakṣābinā सरकारी sarakārī कोटा koṭā विस्तार vistāra गर्ने garne जोखिम jokhima देखायो dekhāyo [६] [6] 🌐
सन्तुलित दृष्टिकोण
नीतिगत nītigata औचित्य: aucitya: एबट ebaṭa सरकारले sarakārale समर्थनित samarthanita राष्ट्रिय rāṣṭriya स्थानहरू sthānaharū निजी nijī कलेजहरू kalejaharū र ra सब-ब्याचेलर saba-byācelara कार्यक्रमहरूमा kāryakramaharūmā विस्तार vistāra गर्ने garne तर्क tarka दियो: diyo: - - सामान्यतया sāmānyatayā सार्वजनिक sārvajanika विश्वविद्यालय viśvavidyālaya विद्यार्थीहरूलाई vidyārthīharūlāī मात्र mātra प्रत्यक्ष pratyakṣa अनुदान anudāna पाउने pāune "ऐतिहासिक "aitihāsika विसङ्गति" visaṅgati" सच्याउने sacyāune [१] [1] - - उच्च ucca शिक्षामा śikṣāmā प्रतिस्पर्धा pratispardhā र ra विकल्प vikalpa बढाउने baḍhāune - - पारम्परिक pāramparika विश्वविद्यालयहरू viśvavidyālayaharū नपुग्ने napugne विद्यार्थीहरूका vidyārthīharūkā लागि lāgi बाटो bāṭo प्रदान pradāna गर्ने garne आलोचना ālocanā र ra वैध vaidha चासोहरू: cāsoharū: - - UNSW UNSW का kā प्राध्यापक prādhyāpaka जोन jona ड्वायरसहितका ḍvāyarasahitakā चिकित्सा cikitsā विशेषज्ञहरूले viśeṣajñaharūle करदाताको karadātāko पैसाले paisāle छद्म chadma वैज्ञानिक vaijñānika पाठ्यक्रम pāṭhyakrama सिकाउन sikāuna "पूर्ण "pūrṇa रूपमा rūpamā अस्वीकार्य" asvīkārya" भएको bhaeko तर्क tarka गरे, gare, विशेष viśeṣa गरी garī NHMRC NHMRC ले le होमियोप्याथीको homiyopyāthīko प्रभावकारितामा prabhāvakāritāmā कुनै kunai प्रमाण pramāṇa फेला phelā पारेन pārena भनेपछि bhanepachi [१, [1, ४] 4] - - कोटा koṭā असमानता asamānatā (नेचुरोप्याथीका (necuropyāthīkā लागि lāgi ६,३२३ 6,323 डलर ḍalara बनाम banāma कानुन/अर्थशास्त्र/मानविकीका kānuna/arthaśāstra/mānavikīkā लागि lāgi कम kama दर) dara) ले le विकृत vikṛta प्रोत्साहन protsāhana सिर्जना sirjanā गर्यो garyo भन्ने bhanne आलोचकहरूको ālocakaharūko तर्क tarka थियो thiyo - - तृतीयक tṛtīyaka शिक्षा śikṣā गुणस्तर guṇastara मापदण्ड māpadaṇḍa अधिकरण adhikaraṇa (TEQSA) (TEQSA) लाई lāī पहिले pahile नै nai यी yī पाठ्यक्रमहरू pāṭhyakramaharū प्रमाणित pramāṇita गरेकोमा garekomā आलोचना ālocanā गरियो gariyo [१] [1] दाबीले dābīle स्वीकार svīkāra गर्दैन: gardaina: - - प्रस्ताव prastāva कहिल्यै kahilyai कानुन kānuna बनेन banena - - त्यसरी tyasarī कुनै kunai "खर्च" "kharca" भएन bhaena - - दुवै duvai प्रमुख pramukha सरकारहरूले sarakāraharūle विभिन्न vibhinna बेलामा belāmā निजी nijī प्रदायकहरूलाई pradāyakaharūlāī कोटा koṭā विस्तार vistāra गर्न garna समर्थन samarthana गरेका garekā थिए thie - - UTS, UTS, RMIT RMIT जस्ता jastā केही kehī वैध vaidha विश्वविद्यालयहरूले viśvavidyālayaharūle पूरक pūraka चिकित्सा cikitsā पाठ्यक्रमहरू pāṭhyakramaharū पनि pani प्रदान pradāna गरेका garekā थिए, thie, तर tara प्रमाण-आधारित pramāṇa-ādhārita दृष्टिकोण dṛṣṭikoṇa जोड joḍa दिएका diekā थिए thie र ra होमियोप्याथी homiyopyāthī वा vā आइरिडोलोजी āiriḍolojī सिकाएनन् sikāenan [१] [1] - - पराजित parājita भएको bhaeko व्यापक vyāpaka नियमन niyamana खुकुलो khukulo पार्ने pārne प्याकेजको pyākejako अंश, aṃśa, स्वतन्त्र svatantra नीति nīti होइन hoina
**Policy Rationale:**
The Abbott government argued that extending Commonwealth Supported Places to private colleges and sub-bachelor programs would:
- Correct a "historical anomaly" where only public university students received direct subsidies [1]
- Increase competition and choice in higher education
- Provide pathways for students who might not access traditional universities
**Criticisms and Legitimate Concerns:**
- Medical experts, including Professor John Dwyer, argued it was "absolutely unacceptable" to fund pseudoscientific courses with taxpayer money, especially when the NHMRC had found no evidence for homeopathy's effectiveness [1, 4]
- The funding disparity ($6,323 for naturopathy vs. lower rates for law/economics/humanities) created perverse incentives that critics argued prioritized pseudoscience over established academic disciplines
- TEQSA (Tertiary Education Quality Standards Agency) was criticized for accrediting these courses in the first place [1]
**What the claim doesn't acknowledge:**
- The proposal never became law - no actual "spending" occurred at these rates
- Both major governments had, at various points, supported expanding funding to private providers
- Some legitimate universities (UTS, RMIT) also offered complementary medicine courses, though they emphasized evidence-based approaches and did not teach homeopathy or iridology [1]
- The context of broader higher education reform that was defeated, not a standalone policy
भ्रामक
4.0
/ १०
दाबीले dābīle वर्तमान vartamāna काल kāla ("खर्च ("kharca गरियो") gariyo") प्रयोग prayoga गरेर garera यस्तो yasto कुरा kurā प्रस्तुत prastuta गर्छ garcha जुन juna प्रस्तावित prastāvita तर tara लागू lāgū नहुँदै nahu~dai थियो। thiyo| एबट ebaṭa सरकारको sarakārako उच्च ucca शिक्षा śikṣā सुधार, sudhāra, जसमा jasamā दाबीमा dābīmā उल्लेख ullekha गरिएको garieko कोटा koṭā दरहरू daraharū समावेश samāveśa थिए, thie, डिसेम्बर ḍisembara २०१४ 2014 मा mā सिनेटद्वारा sineṭadvārā रोकियो rokiyo र ra कहिल्यै kahilyai कानुन kānuna बनेन banena [२, [2, ३]। 3]| प्रस्तावित prastāvita विधेयकको vidheyakako सन्दर्भमा sandarbhamā ($६,३२३ ($6,323 वैकल्पिक vaikalpika चिकित्साका cikitsākā लागि lāgi बनाम banāma मानविकी/कानुन/अर्थशास्त्रका mānavikī/kānuna/arthaśāstrakā लागि lāgi कम kama दर) dara) संख्यात्मक saṃkhyātmaka तुलना tulanā सही sahī भए bhae पनि, pani, यसलाई yasalāī "खर्च "kharca गरियो" gariyo" भनेर bhanera वर्णन varṇana गर्दा gardā नीति nīti लागू lāgū भएको bhaeko र ra कोटा koṭā वितरण vitaraṇa भएको bhaeko भ्रामक bhrāmaka बुझाइ bujhāi दिन्छ। dincha| त्यस्तो tyasto कुनै kunai खर्च kharca भएन। bhaena| थप thapa रूपमा, rūpamā, दाबीले dābīle यी yī सुधारहरू sudhāraharū पराजित parājita भएको, bhaeko, ती tī व्यापक vyāpaka नियमन niyamana खुकुलो khukulo पार्ने pārne प्याकेजको pyākejako अंश aṃśa थिए thie भन्ने, bhanne, र ra NHMRC NHMRC ले le होमियोप्याथीको homiyopyāthīko प्रभावकारितामा prabhāvakāritāmā कुनै kunai वैज्ञानिक vaijñānika प्रमाण pramāṇa फेला phelā परेन parena भन्ने bhanne महत्त्वपूर्ण mahattvapūrṇa सन्दर्भ sandarbha समेट्दैन sameṭdaina [४] [4]
The claim uses present-tense language ("spent") to describe something that was **proposed but never implemented**.
अन्तिम स्कोर
4.0
/ १०
भ्रामक
दाबीले dābīle वर्तमान vartamāna काल kāla ("खर्च ("kharca गरियो") gariyo") प्रयोग prayoga गरेर garera यस्तो yasto कुरा kurā प्रस्तुत prastuta गर्छ garcha जुन juna प्रस्तावित prastāvita तर tara लागू lāgū नहुँदै nahu~dai थियो। thiyo| एबट ebaṭa सरकारको sarakārako उच्च ucca शिक्षा śikṣā सुधार, sudhāra, जसमा jasamā दाबीमा dābīmā उल्लेख ullekha गरिएको garieko कोटा koṭā दरहरू daraharū समावेश samāveśa थिए, thie, डिसेम्बर ḍisembara २०१४ 2014 मा mā सिनेटद्वारा sineṭadvārā रोकियो rokiyo र ra कहिल्यै kahilyai कानुन kānuna बनेन banena [२, [2, ३]। 3]| प्रस्तावित prastāvita विधेयकको vidheyakako सन्दर्भमा sandarbhamā ($६,३२३ ($6,323 वैकल्पिक vaikalpika चिकित्साका cikitsākā लागि lāgi बनाम banāma मानविकी/कानुन/अर्थशास्त्रका mānavikī/kānuna/arthaśāstrakā लागि lāgi कम kama दर) dara) संख्यात्मक saṃkhyātmaka तुलना tulanā सही sahī भए bhae पनि, pani, यसलाई yasalāī "खर्च "kharca गरियो" gariyo" भनेर bhanera वर्णन varṇana गर्दा gardā नीति nīti लागू lāgū भएको bhaeko र ra कोटा koṭā वितरण vitaraṇa भएको bhaeko भ्रामक bhrāmaka बुझाइ bujhāi दिन्छ। dincha| त्यस्तो tyasto कुनै kunai खर्च kharca भएन। bhaena| थप thapa रूपमा, rūpamā, दाबीले dābīle यी yī सुधारहरू sudhāraharū पराजित parājita भएको, bhaeko, ती tī व्यापक vyāpaka नियमन niyamana खुकुलो khukulo पार्ने pārne प्याकेजको pyākejako अंश aṃśa थिए thie भन्ने, bhanne, र ra NHMRC NHMRC ले le होमियोप्याथीको homiyopyāthīko प्रभावकारितामा prabhāvakāritāmā कुनै kunai वैज्ञानिक vaijñānika प्रमाण pramāṇa फेला phelā परेन parena भन्ने bhanne महत्त्वपूर्ण mahattvapūrṇa सन्दर्भ sandarbha समेट्दैन sameṭdaina [४] [4]
The claim uses present-tense language ("spent") to describe something that was **proposed but never implemented**.
📚 स्रोतहरू र उद्धरणहरू (6)
-
1
smh.com.au
Profit-making colleges would receive taxpayer funding to teach students unproven alternative remedies such as homeopathy, flower essence therapy and iridology under the Abbott government's proposed higher education reforms.
The Sydney Morning Herald -
2
theconversation.com
The Senate has defeated the government’s plan to deregulate university fees 34 votes to 30, with Labor, the Greens and five of the other eight crossbenchers combining against it.
The Conversation -
3
abc.net.au
Education Minister Christopher Pyne says the Government is disappointed but will not be deterred after the Senate rejects a push to let universities set their own fees.
Abc Net -
4
theconversation.com
The National Health and Medical Research Council (NHMRC) has released its long-awaited review of homeopathy, as well as a tip sheet for doctors to talk to their patient about complementary medicines in…
The Conversation -
5
parlinfo.aph.gov.au
Parlinfo Aph Gov
-
6
anao.gov.au
Anao Gov
मूल्याङ्कन स्केल कार्यप्रणाली
1-3: गलत
तथ्यात्मक रूपमा गलत वा दुर्भावनापूर्ण बनावटी।
4-6: आंशिक
केही सत्य तर सन्दर्भ हराइरहेको वा विकृत छ।
7-9: प्रायः सत्य
सानो प्राविधिक विवरण वा शब्दावली मुद्दाहरू।
10: सटीक
पूर्ण रूपमा प्रमाणित र सन्दर्भमा उचित।
विधि: मूल्याङ्कनहरू आधिकारिक सरकारी अभिलेख, स्वतन्त्र तथ्य-जाँच संगठनहरू र प्राथमिक स्रोत कागजातहरूको क्रस-रेफरेन्सिङ मार्फत निर्धारित गरिन्छ।