C0564
दाबी
“नाउरु (Nauru) थुनामा केन्द्र भित्रको विद्यालय बन्द गरियो, ताकि सो स्थान कार्यालय, कर्मचारी जिमखाना र कर्मचारी मनोरञ्जन क्षेत्रमा रूपान्तरण गर्न सकियोस्।”
मूल स्रोत: Matthew Davis
विश्लेषण गरिएको: 30 Jan 2026
मूल स्रोतहरू
✅ तथ्य जाँच
मुख्य mukhya दाबी dābī तथ्यगत tathyagata रूपमा rūpamā सत्य satya हो। ho| सन् san २०१५ 2015 मा mā अष्ट्रेलियाली aṣṭreliyālī सरकारले sarakārale नाउरुको nāuruko क्षेत्रीय kṣetrīya प्रशोधन praśodhana केन्द्र kendra १ 1 (RPC1) (RPC1) भित्र bhitra सञ्चालित sañcālita विद्यालय vidyālaya बन्द banda गरेको gareko थियो। thiyo| भवनलाई bhavanalāī हिरासत hirāsata केन्द्रका kendrakā कर्मचारीहरूका karmacārīharūkā लागि lāgi कार्यालय kāryālaya स्थान, sthāna, जिमखाना jimakhānā र ra मनोरञ्जन manorañjana क्षेत्रमा kṣetramā रूपान्तरण rūpāntaraṇa गरिएको garieko थियो thiyo [१]। [1]| विद्यालय vidyālaya बन्द banda गर्ने garne निर्णय nirṇaya सन् san २०१५ 2015 को ko इस्टर isṭara बिदापछिको bidāpachiko अवधिको avadhiko लागि lāgi योजना yojanā बनाइएको banāieko थियो, thiyo, अन्तिम antima अवधिको avadhiko पाठ pāṭha अवकाश avakāśa अघिको aghiko शुक्रबार śukrabāra समाप्त samāpta भएको bhaeko थियो thiyo [१]। [1]| उक्त ukta विद्यालयमा vidyālayamā लगभग lagabhaga ६० 60 भन्दा bhandā बढी baḍhī ५-१८ 5-18 वर्ष varṣa उमेरका umerakā बालबालिकाहरू bālabālikāharū अध्ययन adhyayana गर्थे, garthe, जसलाई jasalāī अष्ट्रेलियामा aṣṭreliyāmā दर्ता dartā गरिएका gariekā शिक्षकहरूले śikṣakaharūle पठाउँथे paṭhāu~the र ra आप्रवासन āpravāsana मन्त्री mantrī पिटर piṭara डटन ḍaṭana (Peter (Peter Dutton) Dutton) ले le अष्ट्रेलियामा aṣṭreliyāmā देखेको dekheko भन्दा bhandā कम्तीमा kamtīmā "उत्तम" "uttama" शिक्षा śikṣā प्रदान pradāna गरिरहेको gariraheko वर्णन varṇana गरेका garekā थिए thie [१]। [1]| यो yo प्रशंसाको praśaṃsāko बावजुद, bāvajuda, विद्यालय vidyālaya बन्द banda गर्ने garne निर्णय nirṇaya अघि aghi बढ्यो। baḍhyo|
The core claim is factually accurate.
हराइरहेको सन्दर्भ
यस yasa दाबीले dābīle महत्वपूर्ण mahatvapūrṇa सन्दर्भका sandarbhakā केही kehī खण्डहरू khaṇḍaharū छोडेको choḍeko छ: cha: **आधिकारिक **ādhikārika औचित्य:** aucitya:** आप्रवासन āpravāsana विभागले vibhāgale बन्द banda गर्ने garne निर्णय nirṇaya आश्रय āśraya खोज्ने khojne बालबालिकाहरूलाई bālabālikāharūlāī स्थानीय sthānīya नाउरु nāuru विद्यालयहरूमा vidyālayaharūmā समाहित samāhita गर्ने garne प्रक्रियाको prakriyāko एक eka भाग bhāga भएको bhaeko र ra यो yo "खुला "khulā केन्द्र kendra प्रशोधन praśodhana व्यवस्थापन vyavasthāpana र ra नाउरुमा nāurumā शरणार्थी śaraṇārthī बालबालिकाहरूले bālabālikāharūle पहिले pahile नै nai प्राप्त prāpta गरेका garekā शिक्षाका śikṣākā अवसरहरूसँग avasaraharūsa~ga सुसमझदारीमा susamajhadārīmā छ" cha" भनेर bhanera कहिल्यै kahilyai स्पष्ट spaṣṭa पारेको pāreko थियो thiyo [२]। [2]| सकारात्मक sakārātmaka शरणार्थी śaraṇārthī निर्धारण nirdhāraṇa प्राप्त prāpta गरेका garekā बालबालिकाहरू bālabālikāharū पहिले pahile नै nai हिरासत hirāsata केन्द्रबाट kendrabāṭa बाहिर bāhira निस्कनुपर्थ्यो niskanuparthyo र ra स्थानीय sthānīya विद्यालयहरूमा vidyālayaharūmā जानुपर्थ्यो। jānuparthyo| यो yo रूपान्तरण rūpāntaraṇa "त्यस "tyasa अवस्थामा avasthāmā कि ki उनीहरूलाई unīharūlāī नाउरुको nāuruko संरक्षण saṃrakṣaṇa दिइन्छ diincha भने bhane आश्रय āśraya खोज्ने khojne बच्चाको baccāko शिक्षामा śikṣāmā न्यूनतम nyūnatama अवरोध avarodha गर्न" garna" का kā लागि lāgi थियो thiyo भनेर bhanera उद्देश्य uddeśya राखिएको rākhieko थियो thiyo [२]। [2]| **स्थानीय **sthānīya विद्यालयहरूको vidyālayaharūko अवस्था:** avasthā:** आश्रय āśraya खोज्ने khojne बालबालिकाहरू bālabālikāharū र ra उनीहरूका unīharūkā अभिभावकहरूले abhibhāvakaharūle स्थानीय sthānīya नाउरु nāuru विद्यालयहरूबाट vidyālayaharūbāṭa उल्लेखनीय ullekhanīya चिन्ताहरू cintāharū उठाएका uṭhāekā थिए, thie, जसमा: jasamā: खराब kharāba सरसफाइ sarasaphāi (टुटेका (ṭuṭekā शौचालयहरू, śaucālayaharū, पानीको pānīko अभाव), abhāva), सुरक्षा surakṣā चिन्ताहरू cintāharū (शरणार्थी (śaraṇārthī बालबालिकाहरू bālabālikāharū विरुद्ध viruddha दुर्व्यवहार durvyavahāra र ra हिंसाको hiṃsāko रिपोर्टहरू), riporṭaharū), शारीरिक śārīrika दण्ड daṇḍa अभ्यासहरू abhyāsaharū र ra अपर्याप्त aparyāpta शिक्षण śikṣaṇa मापदण्डहरू māpadaṇḍaharū समावेश samāveśa थिए thie [१][३]। [1][3]| १५ 15 वर्षभन्दा varṣabhandā माथिका māthikā बालबालिकाहरूका bālabālikāharūkā लागि lāgi कतिपय katipaya नाउरु nāuru विद्यालयहरूमा vidyālayaharūmā अनुपस्थिति anupasthiti दर dara ६०% 60% सम्म samma थियो, thiyo, र ra नाउरु nāuru सरकारले sarakārale स्वयंले svayaṃle स्वीकार svīkāra गरेको gareko थियो thiyo कि ki "धेरै "dherai युवाहरूमा yuvāharūmā आधारभूत ādhārabhūta साक्षरता sākṣaratā र ra अंकगणितको aṃkagaṇitako कमी kamī छ" cha" [१]। [1]| **बालबालिकाहरूमा **bālabālikāharūmā असर:** asara:** बन्द banda गर्ने garne घोषणाले ghoṣaṇāle हिरासत hirāsata केन्द्रभित्रका kendrabhitrakā बालबालिकाहरूमा bālabālikāharūmā उल्लेखनीय ullekhanīya पीडा pīḍā सिर्जना sirjanā गर्यो, garyo, विरोध virodha प्रदर्शन, pradarśana, आत्महत्या ātmahatyā धम्की dhamkī र ra पाँच pā~ca वर्ष varṣa उमेरका umerakā बालबालिकाहरूद्वारा bālabālikāharūdvārā आत्महानिको ātmahāniko केही kehī घटनाहरू ghaṭanāharū रिपोर्ट riporṭa गरिए garie [२]। [2]| बालबालिकाहरूले bālabālikāharūle स्थानीय sthānīya विद्यालयहरूमा vidyālayaharūmā जानुपर्ने jānuparne आफ्नो āphno डर ḍara व्यक्त vyakta गर्दै gardai सरकारलाई sarakāralāī विन्तीपत्र vintīpatra लेखेका lekhekā थिए। thie|
The claim omits several crucial pieces of context:
**The Official Rationale:** The Department of Immigration stated that the closure was part of integrating asylum seeker children into local Nauruan schools, which they said was "consistent with both open centre processing arrangements and education opportunities already accessed by refugee children in Nauru" [2].
स्रोत विश्वसनीयता मूल्याङ्कन
मूल mūla स्रोत srota द da गार्डियन gārḍiyana अष्ट्रेलिया aṣṭreliyā हो, ho, तथ्यगत tathyagata रिपोर्टिङका riporṭiṅakā लागि lāgi सामान्यतया sāmānyatayā बलियो baliyo प्रतिष्ठा pratiṣṭhā भएको bhaeko मुख्यधाराको mukhyadhārāko समाचार samācāra माध्यम। mādhyama| गार्डियनको gārḍiyanako केन्द्र-बाम kendra-bāma सम्पादकीय sampādakīya दृष्टिकोण dṛṣṭikoṇa छ cha तर tara विश्वसनीय, viśvasanīya, स्थापित sthāpita समाचार samācāra संगठन saṃgaṭhana मानिन्छ। mānincha| बेन bena डोहर्टीको ḍoharṭīko विशिष्ट viśiṣṭa लेखले lekhale विस्तृत vistṛta स्थलगत sthalagata रिपोर्टिङ riporṭiṅa प्रदान pradāna गर्छ garcha र ra प्रभावित prabhāvita बालबालिकाहरू, bālabālikāharū, सरकारी sarakārī विज्ञप्तिहरू vijñaptiharū र ra नाउरुमा nāurumā शिक्षाको śikṣāko अवस्थाको avasthāko बारेमा bāremā सन्दर्भबाट sandarbhabāṭa प्रत्यक्ष pratyakṣa उद्धरणहरू uddharaṇaharū समावेश samāveśa गर्छ garcha [१]। [1]| लेखले lekhale बहु bahu दृष्टिकोणहरू dṛṣṭikoṇaharū प्रस्तुत prastuta गर्छ garcha जसमा jasamā सरकारको sarakārako भनाइको bhanāiko औचित्य aucitya र ra बालबालिकाहरूका bālabālikāharūkā चिन्ताहरू cintāharū समावेश samāveśa छन्। chan|
The original source is The Guardian Australia, a mainstream news outlet with a generally strong reputation for factual reporting.
⚖️
Labor तुलना
**के **ke लेबरले lebarale पनि pani यस्तै yastai गरेको gareko थियो?** thiyo?** खोजी khojī गरियो: gariyo: "लेबर "lebara सरकारले sarakārale नाउरु nāuru मानुस mānusa सामुद्रिक sāmudrika हिरासत hirāsata २०१२ 2012 जुलिया juliyā गिलार्ड gilārḍa केभिन kebhina रड raḍa पुन: puna: खोल्यो" kholyo" निष्कर्ष: niṣkarṣa: नाउरु nāuru हिरासत hirāsata केन्द्रको kendrako इतिहास itihāsa जटिल jaṭila छ cha र ra दुवै duvai प्रमुख pramukha दलहरूमा dalaharūmā फैलिएको phailieko छ: cha: - - **२००१:** **2001:** हावर्ड hāvarḍa गठबन्धन gaṭhabandhana सरकार sarakāra (प्रशान्त (praśānta समाधान) samādhāna) अन्तर्गत antargata खोलियो kholiyo - - **२००७:** **2007:** केभिन kebhina रडको raḍako लेबर lebara सरकार sarakāra (डिसेम्बर (ḍisembara २००७) 2007) ले le बन्द banda गर्यो garyo - - **अगस्ट **agasṭa २०१२:** 2012:** जुलिया juliyā गिलार्डको gilārḍako लेबर lebara सरकारले sarakārale पुन: puna: खोल्यो kholyo [४][५] [4][5] लेबरले lebarale केन्द्र kendra दुवै duvai बन्द banda गर्यो garyo (२००७) (2007) र ra पुन: puna: खोल्यो kholyo (२०१२)। (2012)| गिलार्ड gilārḍa अन्तर्गतको antargatako पुन: puna: खोली kholī बढ्दो baḍhdo डुङ्गा ḍuṅgā आगमनहरूको āgamanaharūko प्रतिक्रियामा pratikriyāmā थियो thiyo र ra आश्रय āśraya खोज्ने khojne विज्ञ vijña समितिको samitiko सिफारिसहरूको siphārisaharūko पालनामा pālanāmā थियो। thiyo| जब jaba लेबरले lebarale सन् san २०१२ 2012 मा mā नाउरु nāuru पुन: puna: खोले, khole, उनीहरूले unīharūle अन्ततः antataḥ सन् san २०१५ 2015 को ko विद्यालय vidyālaya बन्द banda गर्ने garne निर्णयको nirṇayako नेतृत्व netṛtva गर्ने garne सामुद्रिक sāmudrika हिरासत hirāsata प्रणाली praṇālī पुन: puna: स्थापित sthāpita गरे। gare| सामुद्रिक sāmudrika हिरासत hirāsata नीति nīti दुवै duvai दलहरूद्वारा dalaharūdvārā कायम kāyama राखिएको rākhieko छ, cha, गठबन्धनले gaṭhabandhanale सन् san २०१३ 2013 मा mā सरकार sarakāra जितेपछि jitepachi प्रणालीलाई praṇālīlāī जारी jārī र ra विस्तार vistāra गर्यो। garyo| नाउरुमा nāurumā सन् san २०१५ 2015 को ko विद्यालय vidyālaya बन्द banda गर्ने garne विशिष्ट viśiṣṭa निर्णय nirṇaya पिटर piṭara डटन ḍaṭana आप्रवासन āpravāsana मन्त्री mantrī भएको bhaeko एबट/टर्नबुल ebaṭa/ṭarnabula गठबन्धन gaṭhabandhana सरकार sarakāra अन्तर्गत antargata भएको bhaeko थियो, thiyo, तर tara नाउरुमा nāurumā सामुद्रिक sāmudrika हिरासतको hirāsatako व्यापक vyāpaka नीति nīti ढाँचा ḍhā~cā सन् san २०१२ 2012 मा mā लेबरद्वारा lebaradvārā पुन: puna: स्थापित sthāpita गरिएको garieko थियो। thiyo|
**Did Labor do something similar?**
Search conducted: "Labor government reopened Nauru Manus offshore detention 2012 Julia Gillard Kevin Rudd"
Finding: The Nauru detention centre's history is complex and spans both major parties:
- **2001:** Opened under the Howard Coalition Government (Pacific Solution)
- **2007:** CLOSED by Kevin Rudd's Labor Government (December 2007)
- **August 2012:** REOPENED by Julia Gillard's Labor Government [4][5]
Labor both closed the centre (2007) and reopened it (2012).
🌐
सन्तुलित दृष्टिकोण
विद्यालय vidyālaya बन्द banda गर्ने garne निर्णय nirṇaya "खुला "khulā केन्द्र" kendra" प्रशोधन praśodhana व्यवस्थापनको vyavasthāpanako भाग bhāga थियो thiyo जहाँ jahā~ आश्रय āśraya खोज्नेहरूले khojneharūle नाउरु nāuru भित्र bhitra बढी baḍhī स्वतन्त्र svatantra रूपमा rūpamā हिँडडुल hi~ḍaḍula गर्न garna सक्थे। sakthe| सरकारको sarakārako भनाइको bhanāiko औचित्य aucitya यदि yadi संरक्षण saṃrakṣaṇa प्रदान pradāna गरियो gariyo भने bhane नाउरुमा nāurumā सम्भावित sambhāvita दीर्घकालिक dīrghakālika पुनर्वासका punarvāsakā लागि lāgi बालबालिकाहरू bālabālikāharū तयार tayāra पार्नु pārnu थियो thiyo [२]। [2]| तर tara कार्यान्वयनले kāryānvayanale उल्लेखनीय ullekhanīya आलोचनाको ālocanāko सामना sāmanā गर्यो: garyo: - - स्थानीय sthānīya विद्यालयहरू vidyālayaharū प्रदर्शनीय pradarśanīya रूपमा rūpamā स्रोत srota अभाव abhāva थिए thie र ra शरणार्थी śaraṇārthī बालबालिकाहरूका bālabālikāharūkā लागि lāgi सुरक्षा surakṣā जोखिमहरू jokhimaharū राख्थे rākhthe - - बालबालिकाहरूले bālabālikāharūle यी yī विद्यालयहरूमा vidyālayaharūmā जानुपर्ने jānuparne वास्तविक vāstavika डर ḍara व्यक्त vyakta गरे gare - - सुसज्जित susajjita हिरासत hirāsata केन्द्र kendra विद्यालयलाई vidyālayalāī कर्मचारी karmacārī सुविधाहरू suvidhāharū (कार्यालय, (kāryālaya, जिम, jima, मनोरञ्जन manorañjana क्षेत्र) kṣetra) मा mā रूपान्तरण rūpāntaraṇa गर्नेले garnele कर्मचारी karmacārī र ra हिरासतमा hirāsatamā राखिएका rākhiekā बालबालिकाबीच bālabālikābīca व्यवहारमा vyavahāramā तीव्र tīvra विपरीतता viparītatā सिर्जना sirjanā गर्यो garyo - - आप्रवासन āpravāsana मन्त्री mantrī डटनको ḍaṭanako आफ्नो āphno प्रवेश praveśa स्वीकार svīkāra गरेको gareko भए bhae पनि pani उच्च ucca गुणस्तरको guṇastarako विद्यालय vidyālaya भएको bhaeko निर्णय nirṇaya अघि aghi बढ्यो baḍhyo **प्रमुख **pramukha सन्दर्भ:** sandarbha:** यो yo विशिष्ट viśiṣṭa विद्यालय vidyālaya बन्द banda गर्ने garne निर्णय nirṇaya गठबन्धन gaṭhabandhana सरकारले sarakārale गरेको gareko थियो, thiyo, तर tara सामुद्रिक sāmudrika हिरासत hirāsata प्रणाली praṇālī आफैं āphaiṃ सन् san २००७ 2007 मा mā लेबरद्वारा lebaradvārā बन्द banda गरिएपछि gariepachi सन् san २०१२ 2012 मा mā पुन: puna: खोलिएको kholieko थियो। thiyo| सामुद्रिक sāmudrika प्रशोधनको praśodhanako व्यापक vyāpaka नीतिको nītiko दुवै duvai दलीय dalīya मूल mūla छ cha र ra दुवै duvai प्रमुख pramukha दलहरूद्वारा dalaharūdvārā कायम kāyama राखिएको rākhieko छ। cha| सन् san २०१५ 2015 को ko विद्यालय vidyālaya बन्द banda गर्ने garne निर्णय nirṇaya लेबरद्वारा lebaradvārā पुन: puna: स्थापित sthāpita गरिएको garieko हिरासत hirāsata ढाँचाभित्र ḍhā~cābhitra गरिएको garieko गठबन्धन gaṭhabandhana निर्णय nirṇaya थियो। thiyo|
The decision to close the school was part of the "open centre" processing arrangements where asylum seekers could move more freely within Nauru.
सत्य
6.0
/ १०
तथ्यात्मक tathyātmaka दाबी dābī सत्य satya छ cha - - विद्यालय vidyālaya बन्द banda गरियो gariyo र ra स्थान sthāna कर्मचारी karmacārī प्रयोगका prayogakā लागि lāgi रूपान्तरण rūpāntaraṇa गरियो। gariyo| तर tara यस yasa दाबीले dābīle यो yo एक्लो eklo निर्णयको nirṇayako रूपमा rūpamā प्रस्तुत prastuta गरेको gareko छ cha बिना binā यो yo सन्दर्भको sandarbhako कि: ki: (१) (1) बालबालिकाहरूलाई bālabālikāharūlāī खुला khulā केन्द्र kendra व्यवस्थापनको vyavasthāpanako भागको bhāgako रूपमा rūpamā स्थानीय sthānīya विद्यालयहरूमा vidyālayaharūmā रूपान्तरण rūpāntaraṇa गरिएको garieko थियो; thiyo; (२) (2) यो yo सारैं sāraiṃ नाउरुमा nāurumā सम्भावित sambhāvita पुनर्वासका punarvāsakā लागि lāgi बालबालिकाहरू bālabālikāharū तयार tayāra पार्न pārna सैद्धान्तिक saiddhāntika रूपमा rūpamā थियो; thiyo; र ra (३) (3) जबकि jabaki विद्यालय vidyālaya बन्द banda गर्ने garne निर्णयले nirṇayale बालबालिकाहरूमा bālabālikāharūmā उल्लेखनीय ullekhanīya नकारात्मक nakārātmaka प्रभाव prabhāva पार्यो, pāryo, यो yo कुनै kunai शैक्षिक śaikṣika औचित्य aucitya बिना binā कर्मचारी karmacārī सुविधाहरूलाई suvidhāharūlāī फाइदा phāidā पु¥याउन pu¥yāuna मात्र mātra थिएन। thiena| दाबीले dābīle शारीरिक śārīrika परिवर्तनको parivartanako सही sahī वर्णन varṇana गर्छ garcha तर tara नीति nīti सन्दर्भ sandarbha छोड्छ। choḍcha|
The factual claim is accurate - the school was closed and the space converted for staff use.
अन्तिम स्कोर
6.0
/ १०
सत्य
तथ्यात्मक tathyātmaka दाबी dābī सत्य satya छ cha - - विद्यालय vidyālaya बन्द banda गरियो gariyo र ra स्थान sthāna कर्मचारी karmacārī प्रयोगका prayogakā लागि lāgi रूपान्तरण rūpāntaraṇa गरियो। gariyo| तर tara यस yasa दाबीले dābīle यो yo एक्लो eklo निर्णयको nirṇayako रूपमा rūpamā प्रस्तुत prastuta गरेको gareko छ cha बिना binā यो yo सन्दर्भको sandarbhako कि: ki: (१) (1) बालबालिकाहरूलाई bālabālikāharūlāī खुला khulā केन्द्र kendra व्यवस्थापनको vyavasthāpanako भागको bhāgako रूपमा rūpamā स्थानीय sthānīya विद्यालयहरूमा vidyālayaharūmā रूपान्तरण rūpāntaraṇa गरिएको garieko थियो; thiyo; (२) (2) यो yo सारैं sāraiṃ नाउरुमा nāurumā सम्भावित sambhāvita पुनर्वासका punarvāsakā लागि lāgi बालबालिकाहरू bālabālikāharū तयार tayāra पार्न pārna सैद्धान्तिक saiddhāntika रूपमा rūpamā थियो; thiyo; र ra (३) (3) जबकि jabaki विद्यालय vidyālaya बन्द banda गर्ने garne निर्णयले nirṇayale बालबालिकाहरूमा bālabālikāharūmā उल्लेखनीय ullekhanīya नकारात्मक nakārātmaka प्रभाव prabhāva पार्यो, pāryo, यो yo कुनै kunai शैक्षिक śaikṣika औचित्य aucitya बिना binā कर्मचारी karmacārī सुविधाहरूलाई suvidhāharūlāī फाइदा phāidā पु¥याउन pu¥yāuna मात्र mātra थिएन। thiena| दाबीले dābīle शारीरिक śārīrika परिवर्तनको parivartanako सही sahī वर्णन varṇana गर्छ garcha तर tara नीति nīti सन्दर्भ sandarbha छोड्छ। choḍcha|
The factual claim is accurate - the school was closed and the space converted for staff use.
📚 स्रोतहरू र उद्धरणहरू (5)
-
1
theguardian.com
Children in immigration detention on Nauru are writing letters to the Australian government over plans to close the school they attend in the centre
the Guardian -
2
theguardian.com
An immigration department leak shows the children will be moved in time for term two, but there are no clear child protection protocols and limited resources
the Guardian -
3
borgenproject.org
While education in Nauru is mandatory and provided by the government, the educational experience for Nauruan children is very different.
The Borgen Project -
4
rac-vic.org
Rac-vic
-
5
theguardian.com
Julia Gillard's government accepts experts' recommendations to reopen processing camps on Nauru and Manus Island
the Guardian
मूल्याङ्कन स्केल कार्यप्रणाली
1-3: गलत
तथ्यात्मक रूपमा गलत वा दुर्भावनापूर्ण बनावटी।
4-6: आंशिक
केही सत्य तर सन्दर्भ हराइरहेको वा विकृत छ।
7-9: प्रायः सत्य
सानो प्राविधिक विवरण वा शब्दावली मुद्दाहरू।
10: सटीक
पूर्ण रूपमा प्रमाणित र सन्दर्भमा उचित।
विधि: मूल्याङ्कनहरू आधिकारिक सरकारी अभिलेख, स्वतन्त्र तथ्य-जाँच संगठनहरू र प्राथमिक स्रोत कागजातहरूको क्रस-रेफरेन्सिङ मार्फत निर्धारित गरिन्छ।